Sistema de Orquestas gesta un núcleo en el corazón de Haití
Fuente Base: ciudad caracas
29/09/2015 12:09


Internacionales

El programa cultural venezolano brinda apoyo para la formación musical en la isla


La emoción flotaba en el ambiente, de lado y lado. Y no se sabía quiénes tenían más expectativas, si los haitianos o los venezolanos. Entre los apretones de manos e intercambios del primer encuentro, el trompetista y profesor venezolano Adriany Gómez recibió un obsequio de bienvenida del compositor y director de la Escuela de Música de Hinche, Teleman Jeanrene. Se trata de una partitura escrita para trompeta y guitarra, simbólicamente titulada Haitizuela. Así, finalmente, el Sistema de Orquestas llegó a Haití.

Al pueblo de Hinche, ubicado entre las montañas del centro de la isla caribeña, llegó la delegación venezolana para comenzar a cristalizar el anhelo que el maestro José Antonio Abreu acarició desde los primeros tiempos del Sistema: que los niños y jóvenes haitianos, quienes en más de un 50% viven en niveles de pobreza crítica, fueran incluidos en el universo de oportunidades y beneficios que otorga la práctica colectiva de la música y el aprendizaje de un instrumento, informó Fundamusical en nota de prensa.

Por un camino de piedras que lleva al pueblo de Pandiason, muchos niños y jóvenes apuraban el paso para llegar a tiempo a la primera clase con los profesores venezolanos. En la primera semana de actividades del Sistema de Orquestas en Haití, 169 alumnos y más de 100 pequeños y adolescentes, que quieren ser coralistas, se anotaron para ser fundadores del primer núcleo y convertir en realidad el sueño de las Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Haití.

La Misión del Sistema Haití –iniciativa conjunta de la Sociedad Petion Bolívar y de la Fundación Musical Simón Bolívar– ha sido encomendada a 22 profesores venezolanos, quienes, además de enseñar el instrumento a cada niño, tienen el reto de asesorar a los profesores y monitores de música haitianos en la implementación del modelo de enseñanza musical nacido en el país.

Andrés González, director de Formación y Desarrollo de Fundamusical Bolívar y quien lidera la misión en Haití, compartió unas palabras con los maestros y niños haitianos: “Apenas llegamos a Haití nos sentimos como en casa. Conocemos de la enorme riqueza musical de la isla, queremos aprender mucho de ustedes y también compartir lo mejor de las experiencias que el Sistema ha acumulado durante 40 años”.

DAR Y RECIBIR

Durante los dos primeros días de clases, en la Escuela María Educadora, los niños y jóvenes haitianos escogieron sus instrumentos atraídos por sus sonidos. La clase de trompeta comenzó con seis alumnos y el segundo día acudieron 13 más. Instrumentos casi inexistentes en la isla, como el fagote y el oboe, cuentan ya con más de 20 ejecutantes.

Mientras la noticia se regaba por el pueblo, se fueron sumando más y más niños. Ya son 35 que quieren ser violinistas y más de 25 perfeccionarán sus talentos naturales como percusionistas. Otros 150 se sumaron al coro bajo la orientación de la profesora Imelda Freitez, quien forma parte del Sistema Nacional de Coros de Fundamusical Bolívar.

Los profesores venezolanos se hacen entender. Los niños haitianos son receptivos, abren sus grandes y luminosos ojos, observan, escuchan cada movimiento y sonido de los maestros. Los profesores haitianos también están muy atentos, les toca aprender, paso a paso, cómo se enseña música tocando, teniendo el instrumento en las manos y haciéndolo sonar.

Por encima del francés, del español, del creole y hasta de las señas, hay una unión entre haitianos y venezolanos forjando juntos un milagro, que se verá a la vuelta de unos días, como se ve en Venezuela, en donde en la actualidad más de 700 mil niños y jóvenes integran la familia del Sistema.

Jean Michel Lapin, director general del Ministerio de Cultura de Haití, dio la bienvenida a la misión venezolana. “Este es un proyecto que siempre debe estar amparado por el Estado y por el Gobierno haitiano para asegurar su permanencia y desarrollo.

Desde hace mucho tiempo estábamos esperando a los profesores del Sistema y haremos todo lo que tengamos que hacer para que este programa crezca en Haití. Hemos decidido comenzar por el centro del país para hacer un equilibrio y no siempre favorecer a quienes viven en la capital. Luego, en una segunda fase del proyecto, iremos a los lugares más pobres de Puerto Príncipe”, dijo.


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